Dado el interés político creciente en la educación para la ciudadanía global, este estudio etnográfico examina la misión de una escuela que intenta promover ciudadanos globales entre los jóvenes elites de Guatemala. A pesar de los esfuerzos de los educadores de crear conciencia sobre las desigualdades locales e inculcar identidad nacional y la afinidad hacia Guatemala, los estudiantes construyeron una visión neoliberal de la ciudadanía que les permitió desechar la política nacional sobre la diversidad. En cambio, centraron sus esfuerzos en hacerse competitivos al nivel mundial, a menudo a costo de reproducir la desigualdad y la división existente en Guatemala. Este estudio aboga por la importancia de enfoques críticos y reflexivos en la educación para la ciudadanía global, particularmente mientras que las ideologías neoliberales se aumentan globalmente y trascienden al sector educativo.